Thứ trưởng Đặng Huỳnh Mai khẳng định: Mục đích kiểm tra là để đánh giá đúng khả năng của từng học sinh, phát hiện học sinh chưa đạt kiến thức tối thiểu.

Những em này sẽ được nhà trường tổ chức dạy lại và kiểm tra lại. Giải pháp này còn nhằm giáo dục tính tự giác, dám chịu trách nhiệm và phát huy trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và học sinh. Nơi nào phản ánh không đúng thực chất, không khách quan và thiếu nghiêm túc thì́ nhà trường phải tự chịu trách nhiệm.

Nhận xét về chủ trương mới này, cô giáo Hồ Thị Mạnh, Hiệu trưởng Trường tiểu học Bến Cảng (quận 4, TP Hồ Chí Minh) cho biết: "Đây là kỳ kiểm tra đại trà cho chương trình thay sách giáo khoa mới đă áp dụng bốn năm nay. Với chương trình mới, học sinh biết nhiều hơn, lĩnh hội được nhiều kiến thức của bậc học. Thông thường, đề kiểm tra trắc nghiệm chỉ kiểm tra kiến thức bao quát, tổng thể. Vì vậy, tôi nghĩ kỳ kiểm tra sắp tới không khó lắm".

Việc tổ chức kỳ kiểm tra học kỳ 2 lớp 5 năm nay được cụ thể hóa một trong những nội dung quan trọng trong giải pháp đổi mới công tác quản lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Những giải pháp mới sẽ áp dụng ở bậc tiểu học trong thời gian tới là giáo viên được tự chủ trong nhiệm vụ dạy học, công khai yêu cầu kiểm tra - đánh giá ở mỗi học kỳ, đổi mới cách đánh giá kết quả học tập của học sinh, thực hiện giáo dục hội nhập, giáo dục học sinh dân tộc và đổi mới công tác quản lý.

Trong các giải pháp mới, việc thực hiện giáo dục hội nhập được đặc biệt quan tâm với quy chế riêng dành cho trẻ khuyết tật, phương pháp giáo dục riêng đối với trẻ hội nhập; bảo đảm cho trẻ em đường phố và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được học chính quy.